استعدادات وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي الجديد 2024/2025: حلول لمواجهة التحديات وتطوير العملية التعليمية

في إطار الاستعدادات للعام الدراسي الجديد 2024/2025، عقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، ومحافظ الشرقية، المهندس حازم الأشموني، اجتماعًا مع عدد من قيادات الوزارة ومديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس في محافظة الشرقية.

جاء هذا اللقاء لمتابعة التحضيرات وتبادل الآراء حول الإجراءات التنفيذية لمواجهة التحديات التي تواجه العملية التعليمية وضمان سيرها بانتظام.

أهداف اللقاء

افتتح اللقاء وزير التربية والتعليم بالشكر لمحافظ الشرقية على الدعم المستمر للوزارة في تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالعملية التعليمية.

وهدف الاجتماع إلى مناقشة سبل تطوير العملية التعليمية، مع التركيز على تحسين البيئة التعليمية في الصفوف الدراسية بكافة المراحل، من الابتدائية إلى الثانوية.

التحديات والحلول المقترحة

استعرض الوزير خلال الاجتماع الحلول والإجراءات التي اعتمدتها الوزارة لمواجهة التحديات الرئيسية، ومنها:

كثافة الفصول: ناقش الوزير الحلول المقترحة للتعامل مع كثافة الفصول، ومنها نقل المدارس الثانوية إلى الفترة المسائية واستغلال الفترة الصباحية للمرحلة الإعدادية. 

كما أشار إلى أن المدارس الثانوية مجهزة تكنولوجيًا، مما يتيح لطلاب المرحلة الإعدادية الاستفادة من هذه الموارد، بالإضافة إلى ذلك، تم اقتراح استغلال المدارس الإعدادية لطلاب المرحلة الابتدائية.

العجز في أعداد المعلمين: أشار الوزير إلى أن الوزارة تعمل على علاج مشكلة العجز في أعداد المعلمين من خلال تعزيز برامج التدريب وتوفير الدعم اللازم للمعلمين في مختلف المراحل الدراسية.

جذب الطلاب للمدارس: تم التطرق إلى آليات جذب الطلاب للمدارس، والتي تشمل تحسين جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية محفزة.

إعادة هيكلة التعليم الثانوي: تضمن الاجتماع مناقشة الخطط لإعادة هيكلة التعليم الثانوي لضمان تحسين جودة التعليم وتوفير مسارات تعليمية متنوعة تتناسب مع احتياجات الطلاب.

حلول إضافية: ناقش الوزير الحلول الأخرى لمشكلة الكثافة الطلابية، ومنها حصر الفراغات التعليمية بالمدارس بالتعاون مع هيئة الأبنية التعليمية لاستغلالها كفصول إضافية. 

كما تم تناول استخدام فكرة الفصل المتحرك كآلية أخرى لمواجهة نقص الفصول الدراسية.

تقييم الأداء: تطرق الوزير إلى حزمة القرارات المتعلقة بتقييم الأداء على مدار العام الدراسي، والتي تهدف إلى تحسين تقييم الطلاب وزيادة قدراتهم على التحصيل الدراسي وتطوير مهاراتهم.

دراسة المركز القومي للبحوث التربوية: ناقش الوزير نتائج دراسة أعدها المركز القومي للبحوث التربوية حول أهمية إجراء امتحان تقييم آخر العام للطلاب في الصف الثالث الابتدائي.

الهدف من هذا الامتحان هو جذب الطلاب للحضور إلى المدرسة، تحقيق نواتج التعلم، وتعزيز التحصيل الدراسي واكتساب المهارات اللازمة.