بحضور وزير التعليم.. تفاصيل الجلسة العامة لمجلس الشيوخ اليوم

شهدت الجلسة العامة لمجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبدالوهاب عبدالرازق، اليوم الثلاثاء، حضور الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لمناقشة الطلب المقدم من النائب جميل حليم حبيب، وأكثر من عشرين نائبا وموجه لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لاستيضاح سياسة الحكومة، ممثلة في وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بشأن المدارس التكنولوجية التطبيقية، وبصفة خاصة خطة التوسع في إنشائها، ونطاق توزيعها الجغرافي، خاصة وأن القائم منها حاليا مُركز بنطاق القاهرة الكبرى، وآليات وضوابط التعاون مع المؤسسات الصناعية التابعة للدولة كشريك صناعي في إنشائها.

وترصد "الفجر" في السطور التالية أبرز ما جاء بالجلسة العامة على النحو التالي:

"الحكومة" توافق على مناقشة طلب استيضاح خطتها حول المدارس التكنولوجية

وافقت الحكومة ممثلة في المستشار علاء الدين فؤاد، وزير الشئون البرلمانية والقانونية، على مناقشة طلب المناقشة العامة المقدم من النائب  النائب جميل حليم حبيب، وأكثر من عشرين عضوًا، لاستيضاح سياسة الحكومة بشأن المدارس التكنولوجية التطبيقية وبصفة خاصة، خطة التوسع في إنشائها، ونطاق توزيعها الجغرافي.

وجاءت موافقة الحكومة لمناقشة طلب المناقشة العامة خلال الجلسة العامة، اليوم لمجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبدالوهاب عبدالرازق، والذي أكد على أن طلب المناقشة العامة ورد بجدول أعمال الجلسة العامة لهذا اليوم، وقام بسؤال الحكومة عن مدى استعدادها لمناقشة طلب المناقشة العامة بجلسة اليوم من عدمه، قائلًا: هل الحكومة توافق على مناقشة الطلب وهو ما رد علية وزير الشئون البرلمانية والقانونية، قائلًا: الحكومة ليس لديها مانع من مناقشة طلب المناقشة العامة وهي مستعدة لهذا الامر.

وأكد رئيس المجلس على أن مقدم طلب المناقشة العامة متواجد بالجلسة العامة، وأن الأمانة العامة للمجلس تأكدت من حضور ومشاركة كافة الأعضاء الموقعين على طلب المناقشة العامة.

النائب جميل حبيب يستعرض طلب المناقشة العامة بشأن المدارس التكنولوجية

واستعرض النائب جميل حليم حبيب، عضو مجلس الشيوخ، طلب المناقشة العامة المقدم منه بشأن المدارس التكنولوجية التطبيقية وبصفة خاصة، خطة التوسع في إنشائها، ونطاق توزيعها الجغرافي.

وقال النائب، إن التعليم هو المدخل الأهم في إنجاح وديمومة أي استراتيجية وطنية تنموية، خاصة في المجالات الصناعية الخدمية، فضلًا عن مجالات المستقبل مثل الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وغيرها من مهن العمل المستقبلية، مشيرًا إلى أنه بدأت الدولة منذ عام ۲۰۱۸ بتوجيهات من الرئيس عبد الفتاح السيسي، بإطلاق مشروع لتطوير التعليم الفني من خلال إنشاء المدارس التكنولوجية التطبيقية وهي نوع جديد من التعليم الفني يختلف عن التعليم الفني التقليدي، وفيه تعتمد الدولة على التعاون مع القطاع الخاص كشريك صناعي يختص بالتدريب والتأهيل وإكساب الطلاب المهارات العملية الحياتية أثناء سنوات الدراسة.

وأوضح عضو مجلس الشيوخ، أنه وصل عدد هذه المدارس التي بدأت فيها الدراسة بالفعل حتى العام الدراسي ۲۰۲۳/۲۰۲۲ إلى ۳۸ مدرسة وفقًا لما هو منشور على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، وتشتمل على تخصصات مختلفة ومتنوعة تتناسب مع قطاعات صناعية شتى.

وقال النائب: ولكن هذا العدد قليل، ولا يتناسب مع الطموحات والرغبات في التوسع في إنشاء هذه النوعية من المدارس، بما يحقق الرؤية الاستراتيجية للدولة ٢٠٣٠ في إتاحة التعليم والتدريب للجميع بجودة عالية دون تمييز، وفي إطار نظام مؤسسي مستدام ومرن خاصة وأن هناك الكثير من القطاعات - كالقطاعات الصناعية والخدمية الحكومية تعاني من نقص العمالة الفنية المؤهلة، وهذه العمالة لا يمكن توفيرها إلا بتعليم متطور، وبالتالي فهناك حاجة إلى مزيد من المدارس التكنولوجية، لأن تطوير التعليم يشكل أهمية قصوى للمجتمع، لكونه ركيزة أساسية في توفير متطلباته، ومن خلاله يتشكل الوعي الصحيح لدى المواطنين بخطورة التحديات التي تحيط ببلادهم، بالإضافة إلى أن مخرجات التعليم تؤثر على مدى تحقيق الانتماء للوطن والدفاع عن مصالحه العليا.

وزير التعليم يعلن عن إعداد استراتيجية جديدة لتطوير التعليم والتعليم الفني 2024/ 2029

من جانبه، أعلن الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن إعداد استراتيجية جديدة 2024- 2029، لتطوير التعليم والتعليم الفنى، وتم عرضها على مجلس الوزراء، تضمن تكاتف الجهود وتحقيق الاستدامة، مشيرا إلى أنه تم إجراء حوار مجتمعى بشأنها، وأنها سوف تقضى على بعبع الثانوية العامة.

وأضاف وزير التربية والتعليم، عرضنا على القيادة السياسية تنظيم مؤتمر قومى كبير بالتنسيق مع وزارة التعليم العالى، ليكون لدينا ثانوية عامة مختلفة، تتضمن تعدد المحاولات وإمكانية التحول بين المسارات، وذلك بالتنسيق مع التعليم العالى فيما يتعلق بالالتحاق بالجامعة، حيث لا تعمل الوزارة منفردة بل بالتعاون مع وزارة التعليم العالى.

وأوضح وزير التربية والتعليم، أيضا تتضمن الاستراتيجة الجديدة، الاخذ فى الاعتبار رفع الأعباء عن كاهل الأسر المصرية  فى الثانوية العامة

وزير التعليم: لدينا اهتمام متنامي بملف التعليم التكنولوجي

وكشف الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن وجود اهتمام متنامي بملف التعليم التكنولوجى، وهناك العديد من المواقع على مستوى الجمهورية بالمحافظات المختلفة الجاهزة لتكون مجمع مدارس تكنولوجية وتطبيقية بالمشاركة مع القطاع الخاص، في محافظات الإسكندرية في منطقة العامرية، دمياط، المنيا، جنوب سيناء، وغيرها من المحافظات.

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إلى أنه تم الانتهاء من تطوير الصف السادس الابتدائي، والمرحلة الإعدادية، وجاري العمل على إعداد مشروع قانون للثانوية العامة سيتم طرحه للحوار المجتمعي بشكل موسع للوقوف على كافة التفاصيل وذلك للقضاء على كافة المعوقات المرتبطة بالثانوية العامة.

وشدد الوزير، أن تطوير التعليم من الملفات الهامة، متابعا: "حينما كُلفت كانت المهمة استكمال التطوير، ومن ثم هناك استراتيجية للبناء على ماسبق حتى لا يهد الوزير ما تم الوصول إليه من مراحل فى تطوير المنظومة ".

وزير التعليم: الصورة الذهنية عن المدارس التكنولوجيا والفنية وقوائم الانتظار للالتحاق بها كثيرة

وأكد الدكتور رضا حجازي، أن الصورة الذهنية للطلاب عن التعليم الفني تغيرت كثيرا والدليل على ذلك أن عدد من تقدموا للمدارس التكنولوجيا حاصلين علي مجاميع كبيرة تمكنهم من الإلتحاق بالثانوية العامة، ولكنهم تقدموا للمدارس الفنية.

وتابع خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ لمناقشة سياسة الحكومة بشان المدارس التكنولوجية، أن قوائم الإنتظار طويلة للإلتحاق بالمدارس التكنولوجيا الفنية، لذا لا بد من التوسع في المدارس الفنية، مؤكدًا أن هؤلاء الطلاب الذين التحقوا بالمدارس التكنولوجيا محجوزين للعمل قبل أن يتخرجوا، وأن الطالب سيجد فرصة عمل بعد 3سنوات من التخرج.

وكيل "الشيوخ" يطالب الحكومة باستراتيجية واضحة حول التعليم الفني

فيما طالب المستشار بهاء أبو شقة، وكيل مجلس الشيوخ، الحكومة بإعداد استراتيجية واضحة بشأن تطوير التعليم الفنى ليواكب المستحدثات الجديدة.

وقال أبو شقة، فى كلمته، حقيقة الواقع أن موضوع اليوم له أهمية خاصة، لعدة أسباب أولها أنه يتعلق باستحقاق دستورى الذى ينص على التزام الدولة بتشجيع التعليم الفني والتقني والتدريب المهنى والتوسع فى أنواعه كافة، ووفقا لمعايير الجودة العالمية ومما يتناسب مع احياجات سوق العمل.

وأضاف أبو شقة، لا بد ونحن نؤسس لجمهورية جديدة، أن نكون أمام استراتيجية واضحة يتبناها خبراء، لا سيما وأننا نكون امام مستحدثات جديدة كل يوم.

رئيس "تعليم الشيوخ": طفرة ومجهودات كبيرة تُبذل في ملف التعليم وفقًا لتعليمات الرئيس

بينما أشاد الدكتور نبيل دعبس رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس الشيوخ، رئيس الهيئة البرلمانية لحزب مصر الحدثية، بما تم في ملف التعليم قبل الجامعي، قائلا: حدث طفرة كبيرة وهناك مجهودات كبيرة تبذل وفقا لتعليمات الرئيس عبدالفتاح السيسي وبتنفيذ وزارة التربية والتعليم وذلك في ضوء رؤية مصر 2030، وفي ضوء بناء الانسان في الجمهورية الجديدة.

وقدم "دعبس" بعض الحلول لبعض المشاكل التي تواجه التعليم الفني وذلك من خلال نقاط محددة، أولها: العمل على توزيع كل ما يتعلق بالتعليم الفني سواء من حيث المدارس أو غيرها توزيع عادل على جميع محافظات الجمهورية طبقًا لعدد السكان وطبيعة المنطقة وعدد المشروعات الصناعية والإنتاجية بها، على أن تواكب المناهج الدراسية طبيعة المنطقة والمشروعات الصناعية بها.

وفي هذا الاطار طالب النائب بتحمل رجال الأعمال وأصحاب المشروعات مسؤليتهم الاجتماعية كما هو في بعض الدول، والتي يتحمل فيها أصحاب المشروعات 80 % من المصروفات وتكلفة الطلاب وخاصة الخريج الذي يعمل بتلك المشروعات على أن تتحمل الدولة 20% من المصروفات وتكلفة هذا الخريج.

كما طالب "دعبس" بالعمل على إعداد وتاهيل وتطوير ورفع كفاءة المدرسين للمواد العملية بالتعليم الفني، قائلًا: المدرس العملي أقل من المستوي المطلوب ولا بد من التطوير والتحديث ومسايرة العصر، مطالبًا أيضًا بالعمل على متابعة التقدم التكنولوجي بصفة مستمرة على أن يتضمن ذلك المناهج الدراسية للتعليم الفني ليس هذا فقط، بل متابعة تنفيذ هذا الأمر على أرض الواقع في المدارس، مطالبًا أيضًا بالعمل على رفع الموازنة العامة للتعليم الفني من أجل العمل على تحسين الجودة وتميز التعليم الفني.

وطالب رئيس تعليم الشيوخ، الإعلام بتسليط الضوء على ملف التعليم الفني من أجل زيادة الإقبال على هذا النوع من التعليم على أن يضع مسمى لخريج التعليم الفني كونه مساعد مهندس.

للترشح في انتخابات نقابة المحامين.. "الشيوخ" يوافق على استقالة سامح عاشور

وافق مجلس الشيوخ، خلال جلسته العامة،اليوم، على استقالة النائب سامح عاشور من عضوية المجلس.

جاء ذلك بعدما استعرض رئيس المجلس، طلب النائب سامح عاشور، بالإستقالة من عضوية المجلس، وذلك للترشح فى انتخابات نقابة المحامين.

واستعرض النائب سامح عاشور طلبه، بالإستقالة، قائلا: نقابة المحامين هى موطني وعنواني الذى اعتز به، وأرى أهمية تضافر المحامين لرفع شأن النقابة والمهنة فى مصر، وأننى ممتن للرئيس السيسى الذى منحنس شرف الوجود بالمجلس وذلك مسئولية ممتدة لصالح الوطن واكرر اعتزازي بالأعضاء بالمجلس.

"الشيوخ" يرفض طلب رفع الحصانة عن النائب هشام الحاج علي 

ورفض مجلس الشيوخ، خلال جلسته العامة اليوم، طلب رفع الحصانة عن النائب هشام الحاج على، لاتخاذ الاجراءات القانونية بشأنه، فى دعوى بالتعدى على الأرض الزراعية.

واستعرض الدكتور محمد شوقى، رئيس  لجنة الشئون التشريعية والدستورية بمجلس الشيوخ، تقرير اللجنة بشأن الطلب المقدم من النائب العام لرفع الحصانة عن النائب هشام الحاج على، عضو مجلس الشيوخ، فى الدعوى المقامة ضده بشأن التعدي على الأرض الزراعية.

وانتهى التقرير برفض الطلب، نظرا لحصوله على براءة سابقة في تلك الدعوى وتبين كيدية الدعوى.