"المجلس مبيلعبش".. رد قوي من النواب على طارق شوقي بالجلسة العامة

وجه أعضاء بمجلس النواب خلال الجلسة العامة اليوم الثلاثاء، عدة انتقادات حادة للدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، وذلك خلال مناقشة نحو 114 أداة رقابية موجهة للوزير، تتنوع ما بين طلبات إحاطة وأسئلة وطلبات مناقشة عامة، حول مشاكل العملية التعليمية من نقص في عدد المدارس، وسوء حالة الأبنية التعليمية، وارتفاع كثافة الفصول، ونقص عدد المدرسين وسوء أحوالهم.

وترصد بوابة "الفجر" بعض انتقادات النواب للوزير خلال الجلسة العامة والتي جاءت كالتالي:
  
(المستشار حنفي جبالي رئيس مجلس النواب)

- البرلمان سلطة تشريعية وليس بصدد لعبة.

- ‏سنحذف هذا اللفظ من المضبطة، وعلى وزير الشؤون البرلمانية والقانونية أن يرد على ذلك وإلا عدت الحكومة غير ملمة بالدستور.

- الدستور ينص على أننا كسلطة تشريعية ممثلين الشعب ونعمل من أجل صالح هذة الدولة ولصالح المواطن وعلى الجميع معرفة ذلك ولسنا بصدد لعبة.

- نحن مجلس تشريعي وبرلماني وممثل للشعب بحكم الدستور، والمجلس يكن كل احترام وتقدير للحكومة.

- على الجميع أن يبادل المجلس هذا الاحترام والتقدير وإلا سيكون هناك موقف آخر، وأنا بحكم اللائحة ممثل للمجلس وأحافظ على كرامته

- نحن هنا نكمل بعضنا البعض ولسنا متنافسين، وإن كنا متنافسين فسيكون في حب الوطن وللصالح العام والمواطن

جاء رد رئيس المجلس بعدما اعترض وزير التعليم على مقاطعة النواب له أثناء رده على طلبات الإحاطة المقدمة منهم، مخاطبا رئيس البرلمان: «لو هنعلق على كل كلمة مش عايز أدخل اللعبة دي يا ريس».

(النائب فريدي البياضي)

- مشكلة مناهج الصف الرابع هي عرض للمرض، وسأحاول في الـ 120 ثانية المتاحة تلخيص عناوين المشكلة.

- هناك فشل في التخطيط، وفكرة التطوير ممتازة لكن طريقة تطبيقها فاشلة بجدارة

- لا يمكن تطبيق المناهج في ظل أزمة كثافات الفصول وفي ظل أزمة المعلمين من حيث الأعداد والإعداد.

- المشكلة الثانية تكمن في فساد الأولويات الذي يصل لإهدار المال العام

- ‏هل الأولويات صرف مليارات على تابلت (9.4 مليار على التابلت والشبكات) ؟وفي نفس الوقت لدينا 36 ألف معلم محتاجين مليار جنيه، لا نستطيع تعيينهم؟.

- المشكلة الثالثة، تتلخص في أن منظومة التطوير غير منظورة، وغير مكتوبة ولا مفهومة.

- هذه المنظومة توجد فقط في دماغ الوزير لا يعرفها أحد ولا حتى معاونيه في الوزارة.

- الوزير يتعامل مع التعليم على أنها سلعة

- التعليم خدمة لا بد من دفع ثمنها حتى تؤدى.

- يبدو أن الوزير لم يقرأ المادة ١٩ من الدستور والتي تنص على أن التعليم حق ( وليس سلعة) وتنص على التزام الدولة بتوفيره وفقًا لمعايير الجودة العالمية.

(أحمد حمدي خطاب)

- هناك مشكلات كبرى في منظومة التعليم.

- اعترض على خلو منهج الصف الرابع الابتدائي من الأحاديث النبوية، وهو أمر مستغرب.

- نظام الثانوي والتابلت به مشكلات عديدة،

- الدولة المصرية قد تكبدت أموالا طائلة لتلك البنود، ولكن بلا أي أثر لهم حتى الآن.

- الأدوات الذكية التي وفرتها الوزارة دون تخطيط جيد لكيفية استخدامها، أمثال التابلت والسبورة الذكية، يستخدمها الطلاب لفتح المواقع الإباحية، وليس لتطوير المنظومة التعليمية.

(أحمد خليل خير الله)

- وقفنا مع الوزير وقلنا نجاحك من نجاح مصر لأنه مشروع قومي.

- ألا يشعر أن المريض يئن وأن الأهالي تشكو، سنة رابعة مافيش مؤشرات، الكيماوي وقع شعر المريض الأهالي تئن بصورة كاملة

- مشكلات امتحانات الثانوية العامة والحاجة لتدريب الطلاب على الامتحانات، والعلاج بالصدمة يحول الممكن لمستحيل

- الوزير صنع البدلة قبل أن يصنع قماش البدلة.
‏- ‏نريد أولويات وتدرج في التعامل وإلا أصبحت وزارة التربية والتعليم وزارة كرفتات.
‏- ‏نريد تدرج حقيقي في التعامل المواطن، والمعلمين غير مؤمنين بمشروعك.

(مها عبد الناصر)

- سياسة التعليم في مصر سياسة غير معلنة

- الوزير لم يجري عليها أي حوار مجتمعي ولم يهتم بآراء الأهالي أو المدرسين أو الخبراء.

- سياسة التعليم تمس كل بيت في مصر، ولذلك لا بد من الاتفاق على سياسة موحدة لا تتغير بتغير الوزير أو المسئول

- لا بد أن تلقى هذه السياسة قبول مجتمعي حتى نستطيع أن نقوم بتغيير المنظومة.

- هناك عدم حسم في أي من الحلول المقترحة لسد عجز المعلمين

- لا يوجد أي تدريب للمعلمين أو تحسين لظروفهم المادية مما يؤثر بالتأكيد على مستوى التعليم في مصر.

- ضرورة الاتفاق على إستراتيجية واضحة معلنة لتطوير التعليم وعمل حوار مجتمعي عليها.

(إيهاب منصور)

- يجب على الوزير بتدخل جراحي عاجل لحل مشاكل التعليم المتفاقمة

- الوزير لديه فكرة دون خطة، كما أن فكرة التطوير لم تنتج خطة فكيف نتابعها.
- الأولويات مختلة والرؤية ضبابية.
- نموذج امتحان الصفين الأول والثاني الثانوي هل سيكون اختياري أم مقالي ؟

- نموذج الصف الثالث الثانوي هل سيكون ورقى أم تابلت؟، وكذلك عملية التصحيح هل ستكون إلكتروني أم ورقي؟.

- أزمة مناهج الصف الرابع الابتدائي وعدم التدريب عليها سواء من قِبل الطالب أو المعلم، وكذلك أزمة تكدس الفصول.

- الفصل به 120 طالبا وورق الوزارة بيقول 41 طالبا.

- راتب المعلمين يتم على أساسي 2015 والخصم على أساسي 2020، مطالبًا الوزير بالاستفادة من وجود فائض 36 مليار جنيه.