"الشيوخ" و"النواب" يتدخلان لحل أزمات 4 ابتدائي.. إلى أين وصلا؟
على مدار الفترة الأخيرة، سعى مجلسي النواب والشيوخ إلى التدخل وحل أزمة مناهج الصف الرابع الابتدائي التي أثارت الجدل مؤخرا، بالتزامن مع شكوى أولياء الأمور من
وقال أولياء الأمور، إن المناهج تحتوى على كم كبير من المعلومات الدراسية التى لا تناسب عقل وقدرات طفل فى هذا السن، فالمنهج الجديد تتضمن معلومات كثيرة تربوية وجميلة ومفيدة للطالب، ولكن المشكلة فى الكم الكبير للمحتوى.
وأضاف أولياء الأمور، أن مادتي العلوم والدراسات للصف الرابع الابتدائي لأول مرة يتم تدريسهما للطفل، ورغم ذلك جاءت المناهج والمقررات صعبة، مطالبين بسرعة التدخل للحد من أزمات تلك المناهج.
طلب إحاطة لوزير التربية والتعليم
البداية كانت مع مجلس النواب حيث تقدم النائب طارق الطويل، عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، بطلب إحاطة، إلى رئيس مجلس النواب، موجه إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن مناهج رابعة ابتدائي.
وقال الطويل، في طلب الإحاطة، إنه تقدم به بعد شكوى أولياء الأمور من صعوبة مناهج الصف الرابع الابتدائي التي يفوق قدرات الطالب.
وطالب عضو لجنة التعليم بضرورة تبسيط المناهج وإزالة الحشو الموجود في منهج رابعة ابتدائي، مشيرًا إلى أن هناك عدم قدرة للطلاب على فهم ووعي هذه المناهج؛ نظرًا لصعوبتها.
وأشار الطويل إلى أن الطلاب لا يعرفون القراءة والكتابة؛ خصوصًا مَن هم في هذا الصف؛ لأنهم لم يذهبوا إلى المدارس على مدار عامَين؛ بسبب جائحة كورونا، مشددًا على أنه ليس ضد تطوير التعليم، ولكن ما يحدث حاليًّا ضد مستقبل الطلاب.
تعليم الشيوخ تناقش المناهج
وناقشت لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس الشيوخ، اليوم الأحد، خلال اجتماعها المناهج الدراسية فى مراحل التعليم الأساسي من رياض الأطفال وحتى الصف الرابع الابتدائي وأهم المعوقات التى تضمنتها المناهج على التلاميذ.
وقال ناجح جلال أمين سر اللجنة أن اللجنة:" اللجنة اتفقت على أن مناهج الصف الرابع الابتدائي بالتحديد تضمنت عدد من المشكلات وذلك فيما يخص الجدول الزمني للمدرس فى تدريس المنهج حيث طالبت اللجنة بضرورة أن تستعرض الوزارة الجدول الزمنى لتدريس المنهج بما يتناسب مع التلاميذ فى تلك المرحلة، مشيرا إلى أن الترم الأول بدأ فى الفترة من 15 أكتوبر وحيث أن المدة الفعلية للترم لن تتعدى 50 يوما وذلك برفع الإجازات الرسمية والعطلات وعلى سبيل المثال اليومين الماضيين تم إلغاء الدراسة فى عدد من المحافظات بسبب سوء الأحوال الجوية، متسائلا هل سيتمكن المدرس من تدريس هذا المنهج خلال تلك الفترة أم لا؟.
وأشار جلال، إلى أن اللجنة ناقشت ضرورة تقيم المنهج مرة أخرى بمشاركة أساتذة من كليات التربية لتحديد مدى صلاحية المنهج ومدى توافقه مع المراحل السنية للطلاب، مضيفا أن المنهج به معلومات قيمة ولكنها لا تتوافق مع المرحلة العمرية للطلاب.
