"التعليم" تُقيم دراسة لقياس وتقييم أثر تدريب المُعلم المُساعد

قام المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بإجراء دراسة قياس وتقييم أثر تدريب المُعلم المُساعد لبعض البرامج المقدمة من الأكاديمية المهنية للمُعلمين في الفترة (من23 أكتوبر إلى 30 من نوفمبر) عام 2016.

وأكد الدكتور مجدي أمين، مدير المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، على أن الدراسة استهدفت المُعلم الذي اجتاز تدريبات الأكاديمية المهنية للمُعلمين في برنامج تطبيقات تربوية للمُعلم المُساعد؛ للوصول إلى نتائج واقعية وصادقة ومعبرة عما يقدم من برامج تدريبية للمُعلمين والقيادات المدرسية، وتأثيرها في تغيير السلوك المهني للمُعلم للأفضل؛ بما ينعكس على أداء ونتائج الطلاب، وكذلك تحديد مستوى كفاءة المُعلم في المهارات التدريسية بعد اجتيازه الاختبار، وتحديد نقاط القوة والضعف في أداء المُعلمين؛ لتجنب الهدر التعليمى والمالى، بالإضافة إلى المساهمة في تطوير البرامج التدريبية.

وتابع: إن الدراسة تم تطبيقها على عينة من المُعلمين المُتدربين من (743) مدرسة، في (86) إدارة تعليمية، بعدد (15) محافظة من محافظات الجمهورية.

وأشار أمين إلى قيام المركز بتحليل نتائج الدراسة، وتقديم عدة مقترحات لتطوير تنفيذ برامج المُعلم المُساعد منها: تنظيم برامج تنشيطية للمُعلمين المساعدين حول الاستراتيجيات الحديثة في التدريس، وتدريبهم على كيفية تصميم وإعداد وتنفيذ خطط علاجية خاصة بدعم الطلاب ضعاف المستوى.