"التعليم" تعقد تدريبا لتنمية مهارة الكتابة بالخط العربي للمرحلة الابتدائية
عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تدريبًا لتنمية مهارات معلمي اللغة العربية نحو استخدام كراسات الخط العربي للصفوف الثلاث الأولى من المرحلة الابتدائية، فى الفترة من 8/10/ 2016 ، وحتى 13/10/2016، بمقر الاتحاد العام لطلاب المدارس بالعجوزة؛ بما يؤهل المعلم ليصبح كادرًا تدريبيًّا يقوم بتدريب المعلمين داخل مدرسته والمدارس المحيطة به، وبذلك يحقق الأهداف المرجوة منه مثل: الحفاظ على فن تراث الخط العربى، حيث إنه وسيلة وقائية؛ للحفاظ على مستوى الطلاب فى القراءة والكتابة، ووسيلة علاجية لضعاف القراءة والكتابة، ويساعد على إخراج الطاقة السلبية للمتعلمين، كما يهدف إلى تمكين التلاميذ من التعرف على طريقة الكتابة بخطى النسخ والرقعة، ومعرفة وتطبيق ما تعلموه من قواعد ومهارات عند ممارسة الكتابة، وتنمية المهارة اليدوية من خلال التدريبات المستمرة، حسب أصول الخط العربى وقواعده.
استهدف التدريب ست محافظات تشمل تدريب 145 معلمًا بمحافظة القاهرة، و60 معلمًا بمحافظة الشرقية، و45 معلمًا بمحافظة دمياط، و100 معلم من محافظة الجيزة، و60 معلمًا من محافظة القليوبية، و90 معلمًا من محافظة الإسكندرية.
ودرب نخبة من الخبراء المتخصصين فى الخط العربي، واللغة العربية بالإدارة العامة للتعليم الابتدائي بالوزارة ، وبمحافظة الشرقية، واشتمل التدريب ورش عمل على شرح طرق كتابة حروف الخط العربى، وتدريبًا عمليًا على استخدام كراسة الخط العربى للصفوف: (الأول، والثانى، والثالث الابتدائى)، بالإضافة إلى شرح الحروف الأبجدية والخط الرقعة، وتعريف الدارسين بالفرق بين حروف خط النسخ وحروف خط الرقعة، وكذلك تقديم نموذج عملى لإدارة حصة الخط العربى.
كان قد تم إعداد كراسات الخط العربى، ومراجعتها، واعتمادها من الإدارة العامة للتعليم الابتدائى، ومدير عام تنمية مادة اللغة العربية بوزارة التربية والتعليم، والمركز القومى لتطوير المناهج والمواد التعليمية، حيث تمت طباعة كراسات خاصة بالمحافظات الستة المستهدفة بالتدريب، وسوف يتم تعميمها على جميع محافظات الجمهورية.
ويأتى التدريب في إطار التعاون المشترك مع المفوضية السامية لشئون اللاجئين بمصر التابعة لمنظمة الأمم المتحدة، وتم تحت إشراف وتنظيم الإدارة المركزية للخدمات المركزية، والإدارة العامة للتعليم الابتدائي، وإدارة المشاركة المجتمعية، والإدارة العامة للقرائية.
