ننشر أول نموذج متوقع لمادة "اللغة العربية" بامتحانات الثانوية العامة
إيمانا من "بوابة الفجر" في التواصل وخدمة أبنائها طلاب الثانوية العامة، تقدم البوابة يوميا نماذج امتحانات متوقعة فى مواد الصف الثالث الثانوى، حيث تبدأ بمادة اللغة العربية.. وإلى النموذج:_
النموذج الأول
أولا التعبير: أكتب فى هذا الموضوع إجباري
أكتب فيما لا يقل عن تسعة أسطر عن رؤيتك فى حل مشكلة أطفال الشوارع حتى نرسم لبلدنا مستقبلا زاهرا.
أكتب فى واحدا من الموضوعين الآتيين
1_ الماء شريان الحياة وأغلى ما خلق الله من أجلنا، لكننا لا نحسن الاستفادة منه فنسرف فى استخدامه ونلوث مصادره.
2_ يحتاج الاقتصاد إلى تضافر جهود الأفراد والجماعات على طريق التنمية المستدامة .
ثانيا: القراءة
من كتاب الأيام لـ "طه حسين":_
" الحق أنه كان سعيدا فى هذه الأيام كان يشعر بشيء من التفوق على رفاقه وأترابه فهو لا يذهب إلى الكتاب كما يذهبون وإنما يسعى إليه الفقيه سعيا وسيسافر إلى القاهرة ".
(أ) " يشعر _ أترابه " ضع مضاد الأولى ومفرد الثانية فى جملتين من تعبيرك
(ب) ما سر سعادة الصبي ؟
(ج) ما الذى كانت تمثله القاهرة عند الصبي ؟
من موضوع " قيم إنسانية "
" فدعا إلى تحرير العبيد وتخليصهم من ذل الرق ورغب فى ذلك ترغيبا واسعا فانبرى كثير من الصحابة وعلى رأسهم أبو بكر الصديق يفكرون رقاب الرقيق"
( أ ) ماهو جمع " الرق " ، معنى " انبرى" ، مضاد "واسعا "
( ب) مامنهج الإسلام فى تحرير العبيد ؟ وما السبل التى وضعت لذلك ؟
( ج ) ما العلاقة بين سماحة الإسلام واتساع رفعة الدولة الإسلامية ؟
الأدب والبلاغة
1_ يعتبر مطران مرحلة انتقالية بين الكلاسيكية والرومانسية .. وضح ذلك
2_ ما السمات الأسلوبية التى تشترك فيها المقالات؟
البلاغة
قال الشاعر :_
عشت يا مصر راية شماء ومنارا للشرق يهدى الضيا
ورعاك الإله نيلا وشعبا وترابا مقدسا وسماء
وحمى قلبك الكبير من اليأس وراض المنى أدنى الرجاء
(أ) صب الشاعر فكرة فى وعاء وجدانه .. وضح ذلك
(ب) استخرج من الأبيات: لونا بيانيا وبين نوعه، وقيمته الفنية، محسنا بديعيا موضحا نوعه وسر جماله .
(ج) ما القيمة التعبيرية لعطف ( رزقا ) على ( حمرا ) .
النصوص : من نص الصغيران
( أ )يقلب _ يشهد ضع مضاد الأولى ، ومعنى الثانية فى جملة من تعبيرك
(ب) لم كانت نظرات يتيمة ؟ ولم كانت ترتد على قلبه الألم ؟
(ج )ماهى الخصائص الفنية للكاتب ؟ وما مظاهر التقليد فيه ؟
(د )" وهل الطفلان لما أبصرا أمهما ..." أكمل إلى نهاية النص .
من نص غربة وحنين
كل دار حق بالأهل إلا فى خبيث من المذاهب رجس
نفسى مرجل وقلبى شراع بهما فى الدموع سيرى وارسى
واجعلي وجهك الفنار ومجراك يد الثغر بين رمل ومكس
(أ) ( أحق \ رجس ) ضع مضاد الأولى وجمع الثانية فى جملة من تعبيرك
( ب )أكتب الفكر الثلاثة عن الأبيات
(ج) استخرج " لونا بيانيا وبين نوعه وسر جماله ، محسنا بديعيا ونوعه "
( د) علل .. 1 _ اعتبار القصيدة نموذجا للكلاسيكية الجديدة
2_ إيمان شوقى بفكرة التجريد
النحو
" إن لمصر أبطالها فهى صانعة الجرال ، أن الصرح الشامخ الذى بناه " مجدى يعقوب " أبن مصر البار فى مدينة أسوان لعلام أمراض القلب ، صرح جعل العالم بأسره يتحدث عنه وينم عن أصالة أبناء مصر ومعدنهم الغالى . لذلك يجب على المصريين جميعهم أن يشاركوا فى اكتمال هذا الصرح العظيم وأن نسلك جميعا درب هذا الرجل القدير ، فهلا تكون يا بنى مثله !؟.
(أ) أعرب ما تحته خط
( ب)) استخرج من القطعة ما يلى:_
1_ جملة صله وأذكر العائد.
2_ جملة وقعت نعتا وبين موقعها الإعرابي .
3_ مصدرا ممولا وبين موقعه الإعرابي .
4_ معمولا وأذكر ضبط عمله.
5_ فعلا يجوز توكيده بالنون مع بيان السبب .
( ج ) أجب بما هو مطلوب بين الأقواس:_
1_ ليس الطالب بالمدرسة _ ليس الطالب فى المدرسة ( مانوع الخبر فيهما )
2_ ما أعظم الطلاب _ أعظم بالطلاب ! .. أجعلهما جوابا لشرط الأولى لجازم والثانية لغير جازم مع بيان السبب .
3 _أنت لا تخشى الامتحان .. ( أجعل الضمير للجمع بنوعيه ثم زن الفعل فيهما )
4_ بلا وع _ بلا وعى ( أيهما أفضل ولماذا )
